育人有温度 带班有方向——我校班主任能力提升专项培训

春风化雨育桃李，蓄力赋能助提升。为深入贯彻落实立德树人的根本任务，构建新时代班主任专业成长体系。5月12日下午，我校校领导刘校长组织了“班主任专项能力培训”活动。本次培训通过专业讲解，案例研讨等形式，系统提升参训教师的教育理论水平与实践能力，为打造高素质班主任队伍注入新动力。

培训会议伊始，首先刘校长致辞，对学校班主任的积极参与表示感谢。他在致辞中强调班主任是学校育人工作的核心力量，面对新时代教育需求，需要以“终身学习”的姿态，提升管理能力与育人水平，助力班主任队伍专业化发展。

为什么要当班主任

有些事，只有站在“班主任”这个位置上，才能触摸到教育最柔软也最有力量的部分。

或许这就是答案——不是因为“容易”而选择，而是因为“值得”而坚持。

因为”被需要“的温度，是教育最朴素的意义

因为班级是”最小的社会“，能看见成长最真实的模样

因为家校沟通的”桥梁“角色，能影响一个家庭的教育观
因为班级管理的”挑战“，是教师专业的成长”加速器“

因为有些”幸福“，只有班主任才能体会

怎样干好班主任

有人说，班主任是“最小的主任”却管理着“最大的江湖”——从早读到课间安全从学生矛盾到家长沟通，事无巨细都需要用心经营。真正优秀的班主任，从不靠“疲于奔命”取胜，而是用智慧把班级带成“成长共同体”

把规则变成约定，让管理从被动服从到主动认同

把问题变成锲机，用教育眼光看待学生的“不完美”

把沟通变成共鸣，让家长从“被沟通”到“共成长”
把"教室"变成"磁场"，用文化滋养班级灵魂

把“忙碌”变成“成长”，班主任的自我关怀法则

教育是一场温暖的遇见

当好班主任的终极答案，藏在“用心”二字里——

对学生，用耐心读懂他们的“奇奇怪怪”，用爱心守护他们的“可可爱爱”；

对家长，用专业赢得信任，用真诚换得共鸣；

对自己，用成长对抗琐碎，用热爱奔赴山海。

愿你在班级这片小天地里，既能守好规则的“边界”，又能种下温暖的“种子”，让每个孩子想起你时，都能嘴角上扬，眼底有光。